Vota propuestas para mejorar los colegios del Distrito

 Queridas familias

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Como ya os adelantamos en una entrada anterior  las AMPAs del distrito La Latina queremos volver a hacer propuestas de mejoras para nuestros colegios en los Presupuestos Participativos municipales de 2017.

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Estas son algunas de las ideas que se han aportado borrador-propuestas-para-presupuestos-participativos-2017

Podéis comenzar a votar las que más os gusten para decidir entre todos aquella o aquellas que presentaremos.

Para votar pincha en el enlace : http://www.ferendum.com/es/PID60614PSD5990

Se puede votar más de una.

Plazo: hasta el 3 de marzo

Gracias por participar.

Saludos de la Junta Directiva

 

Jornada continua, jornada partida… Ese es el dilema.

Algunos padres y madres pedían hoy 12 de noviembre de 2013,  más información sobre el tema jornada continua, jornada partida. En este AMPA el debate comenzó en 2007 y como se ve, aún sigue abierto. Aquí os dejo un artículo de los primeros que publicamos y enlaces a otros más.

Este artículo que os propongo ya salió publicado en esta página en el mes de febrero. El debate sigue abierto, especialmente ahora que se va a proponer y votar en el consejo escolar. ¿Alguien tiene alguna idea?

Artículo publicado en febrero:

Ahora que estamos con el debate abierto os recomiendo que pinchéis en este enlace del AMPA del Colegio Alahambra. Podréis encontrar artículos con el debate sobre jornada continua o partida. Recogen los dos puntos de vista. Ahora sólo queda tomar una decisión propia.

Más opiniones:

http://aramo.wordpress.com/una-opcion-pedagogica/

http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/760/tribuna.html

http://blogjornadaescolar.wordpress.com/archivos-del-blog/

En nuestra web de AMPA La Latina:

https://ampalalatina.wordpress.com/2011/05/26/jornada-intensiva-%C2%BFsi-o-no/

https://ampalalatina.wordpress.com/2011/12/13/actividades-para-cuando-tengamos-la-jornada-continua/

Si os parece podéis dejar aquí vuestra opiniones pinchando en “comentarios”.

Rechazo individual y AMPAs a prueba infantil 5 años en junio

Como ya sabéis, la Consejería de Educación de la CAM se adelanta a las reválidas de la Ley Wert implantando una prueba externa para los niños/as de 5 años infantil en junio.

Como familias, considero que debemos mostrar nuestro más absoluto rechazo ante tal disparate pedagógico, social y económico.
Por ello, os traslado un modelo de recurso a presentar a las DATs con copia a las Direcciones de los Centros planteando nuestra objeción a que nuestros hijos/as realicen dicha prueba (este año, en principio, han seleccionado solo algunos centros educativos pero seguro el curso siguiente se implemente en todos).

Para ver el formulario que hay que rellenar podéis visitar el siguiente enlace:

http://asamblearedverde.blogspot.com.es/2013/06/rechazo-individual-y-ampas-prueba.html

Las manifestaciones y huelgas por una enseñanza digna se repiten

Foto tomada del archivo de la Asociación de Vecinos de Aluche: http://www.flickr.com/photos/avaluche/collections/72157612008447473/

1977, Manifestación por el Instituto.

Manifestación por el Instituto marzo de 1.977: La mayoría de los centros escolares del barrio se consiguieron en los años de la transición tras las movilizaciones y la presión de los vecinos.

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Sobre la situación actual os recomendamos leer estos dos enlaces con relación a la convocatoria de huelga propuesta por la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos

CEAPA: Éxito rotundo y sin precedentes –

Comunicado Oficial de la CEAPA tras la convocatoria de huelga

El blog ofrece la posibilidad de abrir un debate sobre las distintas posturas ante estas movilizaciones y las que seguirán, si la situación no da un giro en defensa de lo público.

Carta abierta al Ministro Wert sobre los programas bilingües de inglés

Sr. Ministro: Usted ha anunciado la intención de su gobierno de extender el programa bilingüe de inglés en la enseñanza por toda España. Como residente en la Comunidad de Madrid, he sido testigo y usuaria (mi hija) de dicho programa en esta Comunidad, que lleva años implantándolo y publicitándolo como su gran apuesta de futuro en materia educativa. Creo que es urgente y necesario evaluar y cuestionar dicho programa: sus resultados, su viabilidad en el actual formato y si es la inversión que los niños y el futuro del país necesitan.

Fui profesora de inglés durante 8 años; soy licenciada en Traducción, tengo el Proficiency de Cambridge desde el año 83, de niña iba a Inglaterra los veranos y de adulta he vivido en países anglosajones. No soy la única en estar convencida de que el programa educativo bilingüe de la Comunidad e Madrid, es una

“Dividen a nuestros hijos en tontos, listos y medianos”

Las fiestas de Aluche han servido, entre otras cosas, hasta para debatir sobre este artículo.

200 firmas de padres denuncian discriminación en el CEIP Las Marinas (Almería)· Afirman que el director reconoce que el sistema falla pero que no está dispuesto a cambiarlo.

Todo empieza cuando da comienzo el curso. Se hace un examen para separar a los niños en tres grupos, A, B y C. “Creemos que es un sistema legal, pero lo que no es legal es cómo lo están haciendo, cómo lo llevan a cabo”, se quejan. Aurora Vargas ha recogido ya unas doscientas firmas entre los padres de alumnos del CEIP Las Marinas de Roquetas de Mar pidiendo que se cambie el sistema por el que a los niños de 4º, 5º y 6º de Primaria se les divide en tres grupos a la hora de impartirles las clases de matemáticas y otras asignaturas como lengua o inglés, denunciando que esta división está produciendo

“Por una Educación de Calidad y en Igualdad”

Para que os sumeis todos los que querais una enseñanza pública, como dice el título, de calidad y en igualdad, existe un enlace http://www.levantatuvoz.es donde puedes dejar tu firma.

Sólo se tarda un minuto. Es importante poner el DNI con la letra, para que lo admita el programa.

Si no recuerdas si has firmado o no, por favor, intenta firmar, si ya lo has hecho el programa te lo dirá porque no se admiten dos firmas
con el mismo DNI.

Entre todos/as podemos.