La exposición del Certamen de Dibujo ha llegado al cole

Queridas familias, por fin podéis admirar todos los dibujos que se han presentado al Certamen de Dibujo de este año dedicado a “Músicas, danzas e instrumentos de las nacionalidades que habitamos La Latina”.

Desde el AMPA os hemos preparado unas lonas para que los podáis contemplar todos juntos cómo se merecen.

Las medidas de seguridad que nos ha impuesto la pandemia hacen que sea casi imposible que este curso podamos recorrer los pasillos para ver todos los dibujos expuestos como era tradicional, y la distribución de los calendarios también era muy complicada… Así que si las familias no pueden ir a los dibujos, ¡los dibujos salen a por vosotrxs!

Toda esta semana podréis disfrutar de esta exposición tan especial cada vez que paséis por delante de las vallas del colegio. Después, las lonas pasarán a estar colgadas en el interior del colegio, donde se quedarán sin límite de tiempo para decorar el cole y que lxs alumnxs disfuten de tanto arte.

Los y las artistas latineros tienen que estar muy orgullosxs de sus obras, que desde el viernes también están expuestas en el pasillo de infantil, como en años anteriores.

Nuestro aplauso más fuerte para los 120 participantes, por compartir vuestra visión del mundo y por seguir aportando color y energía positiva cada día.

¡Recordad que en enero os devolveremos vuestros dibujos junto con un obsequio de agradecimiento y reconocimiento por ese trabajo tan precioso!

17 AMPAS de los colegios públicos del distrito de Latina escriben una carta abierta a Ayuso y Almeida sobre el abandono de la educación pública ante el nuevo coronavirus

Las asociaciones de madres, padres y familias de 17 colegios públicos del Distrito de Latina (Madrid) hemos escrito una carta abierta a los responsables políticos de la Comunidad y el Ayuntamiento de Madrid manifestando nuestra preocupación por la situación que vive la educación pública ante la segunda ola del nuevo coronavirus. Como familias de niñas y niños escolarizados en colegios públicos, hemos identificado las carencias de los colegios de nuestras hijas e hijos, y pedimos a los/as responsables públicos del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid lo siguiente:

  1. Que la consejería de educación informe de forma veraz y directa a las familias de las medidas específicas tomadas para la salvaguarda de la seguridad de nuestros hijos e hijas en los colegios públicos de la región.
  2. Una redistribución eficaz de espacios allí donde sea necesario, con instalación de aulas prefrabricadas si hace falta. La instalación de filtros, u otras medidas similares, que garantice la higiene de las aulas y permita cerrar las ventanas ante la llegada del frío.
  3. El refuerzo de las plantillas de profesoras y auxiliares en aquellos colegios que lo demanden.
  4. La reactivación y refuerzo de las acciones de mantenimiento y mejora de los centros, para mejorar su seguridad, habitabilidad y comodidad.
  5. El refuerzo del personal de los comedores escolares de forma urgente para permitir el mantenimiento de los grupos burbuja y la habilitación de otros espacios si es necesario, y la reducción de ratios de número de alumnos por monitor/a, así como el refuerzo personal de limpieza y conserjes.
  6. La incorporación de enfermeras escolares a todos los centros públicos, para realizar una vigilancia adecuada de la salud de los niños y un plan eficaz de salud comunitaria.
  7. La puesta en marcha un plan específico para asegurar la correcta atención a los colectivos de niños y niñas más vulnerables, incluyendo las necesidades educativas especiales, los niños y niñas con enfermedades crónicas y los niños y niñas confinados/as con más dificultades sociales y/o familiares.
  8. La colaboración de la policía municipal en las entradas y salidas de los colegios que eviten las aglomeraciones de personas.
  9. La aceleración de la puesta en marcha de las herramientas telemáticas que permitan la docencia online y aquellas relacionadas con la gestión de los centros y la comunicación con las familias, y el compromiso de que se garantizará una docencia online adecuada para niños y niñas confinados/as.
  10. Ayudas sociales para las familias afectadas por confinamientos y aquellas que permitan la conciliación familiar.
  11. El refuerzo del sistema sanitario de forma que los resultados de las PCR estén disponibles en un máximo de 48 horas, para evitar riesgos sanitarios innecesarios en los colegios de la región.

El texto íntegro, en el que detallamos nuestro análisis y reflexión, puede consularse en las RRSS de todas las asociaciones firmantes.

Firmado:

Las AMPAS de los Colegios de Educación Infantil y Primaria

CEIP Amadeo Vives, CEIP Antonio Machado, CEIP Bartolomé Cossío, CEIP Bolivia, CEIP Ciudad de Badajoz, CEIP Costa Rica, CEIP Ermita del Santo, CEIP Francisco Arranz, CEIP Gonzalo Fernández De Córdoba, CEIP Hernán Cortés, CEIP Jovellanos, CEIP La Latina, CEIP Parque Aluche, CEIP Perú (Carabanchel), CEIP República del Uruguay, CEIP Alcalde de Móstoles, CEIP Nuestra Señora de Lucero.

Unos ánimos exquisitos

Una de las cosas más bonitas que te dice el profesorado de La Latina al entrar en el colegio es la importancia que tiene el juego en el desarrollo de nuestras hijas e hijos. Lo que a veces nos cuesta recordar, es que hay que jugar, jugar siempre.

Nos encontramos en un momento realmente excepcional, una situación que difícilmente podríamos imaginarnos que iba a pasar. Por ello queríamos escribir una carta para todas las personas que formamos parte de esta gran comunidad que es el colegio, y nos hemos dado cuenta que no hay mejor forma de hacerlo que jugando, y así no parar de crecer y aprender.

¿Os acordáis cuándo haciáis un dibujo en un papel, lo doblábais por la mitad y dejábais que la siguiente persona viese un poquito para así continuar y hacer un personaje? ¡Exactamente lo mismo que ves en la imagen de arriba! Pues así hemos querido hacer esta carta. Sumando los deseos, ánimos, pensamientos y vivencias una a una, dejándonos una frase al final abierta, sin saber lo que había escrito la otra persona, para leerlo luego juntas y ayudarnos a recordar algo muy importante: el valor de la comunidad.

Os dejamos nuestra carta, con nuestros ánimos, vivencias y sensaciones… pero sin punto y final, porque no está acabada. Tal vez nunca lo esté, y eso será lo mejor de todo.

Queremos que ahora seas tú quien tome la última frase y continúe un mensaje en los comentarios con lo que quieras compartir con los demás. No olvides dejar una frase abierta al final, inacabada, para que la siguiente persona continúe.

A toda la comunidad del colegio La Latina,

Esto también pasará: pasará el aburrimiento, el agobio,el estrés, el encierro… y quedará lo vivido, lo compartido, lo construido. Esto también pasará y al final nos daremos cuenta de que lo más pequeño es lo más importante.

Tan importante como una semilla que se deja en la tierra y casi sin darnos cuenta le llega la luz, recibe agua, recibe cuidados. Este virus es un malo como dice mi hijo, pero la verdad es que en nuestro hogares está renaciendo la semilla del tiempo. Ese tiempo que teníamos saturado y que se estaba llevando por delante el valor de lo nuestro, de nuestros tesoros.

Ahora todo comienza a florecer y tenemos la fortuna de verlo en calma desde nuestra ventana, con la esperanza y deseo de poder disfrutar, tocar y sentir pronto la llegada de la primavera. Mientras tanto, permitámonos estar, ser; sin exigirnos más de lo que podemos dar. Permitámonos tener días malos y otros mejores, cuidándonos y cuidando, más que nunca, a los que tenemos a nuestro lado. Apreciando y disfrutando los momentos con ellos. Haciendo que cada día sume y no reste.

Porque todo pasará y volverá a ser como antes, con sus rutinas, su trabajo, sus horas eternas de parque. Pero en nuestra memoria siempre quedarán los juegos, las risas, los besos y los abrazos que nos demos hoy. Así que juega, ríe, canta el “Resistiré” o lo que te dé la gana, baila, aplaude a los que nos cuidan, habla a voces con los vecinos por la ventana, disfrázate o haz el mono, pero DISFRUTA y no olvides que, todas las etapas de la vida, tienen su parte positiva. Sólo hay que abrir bien los ojos y aprender a verla.

Dicen que, después de estos días de encierro, miedo e incertidumbre, seremos todos diferentes, mucho más humanos… pero ya lo podemos sentir, nos hemos convertido en una piña, en un colectivo, en un todo. Hemos descubierto nuestra solidaridad y responsabilidad con el resto de las personas que no conocemos, sintiendo que de nuestros actos depende la suerte de los que nos rodean y evidentemente la nuestra depende de ellos. Esperamos cada día, a las 8 de la tarde, para compartir en las ventanas esos aplausos que nos unen con nuestros vecinos. Algunos de ellos no sabíamos que existían, otros sí, y es a esa hora que aprovechamos para saludarles a todos y comprobar que están bien.

Y ese cambio también ha pasado por las casas. Lo que antes era sonar el despertador, ducha, café y salir pitando se ha convertido en un despertar con un beso, un abrazo y sentir los ojillos de mi hija que se abren poco a poco y lanzan una sonrisa. Lo que antes era dedicar su educación al colegio, a los abuelos, a los amigos del parque, se ha convertido en un tándem; y vamos a disfrutar de este momentazo. Lo que antes era una casa de paso sólo para dormir, ahora se ha convertido en nuestro hogar. En un lugar de abrazo, en restaurante, sala de reuniones, escuela, oficina, en fiesta, en tienda, en música, dibujo, pintura, teatro; donde los juguetes ahora colorean cualquier milímetro de la casa. Lo que antes era un whatsapp escrito, ahora se ha convertido en videollamada con los amigos y con la familia con el único deseo común de que estemos bien, con salud; porque lo demás ya lo superaremos. La primavera comenzó y el virus nos la quiere quitar, pero no vencerá y floreceremos, juntos. “Juntos”, esa palabra que ahora danza en todas nuestras cabezas, dándonos fuerza suficiente para reinventarnos.

¡Aprovechemos! Es el momento de tenderle la mano a la vida sabiendo que el mundo nos necesita unidos y de saborear cada minuto con nuestras familias. ¿Quién nos hubiera dicho que iban a llegar unos días en los que íbamos a poder dedicarles tanto tiempo a nuestros peques? Días de jugar con ellos en la cama tras despertarles, sin las prisas de ir corriendo al cole, de desayunar en familia todos juntos, de decidir lo que vamos a preparar para comer y después jugar cocinando juntos, de dejar llevar nuestra imaginación con ellos e inventar historias increíbles. De acurrucarnos cada noche frente a la tele y disfrutar de una peli juntos, de abrazarnos y decirnos cuánto nos queremos.

Nuestras hijas e hijos se lo merecen todo, y está en nuestra mano hacerles sentirse amados y seguros, así que recordad esta frase, que a mí me ha ayudado mucho para estar positiva en cada momento del día y estar siempre alegre para ellos: “si lloras por no haber podido ver el sol, tus lágrimas no te dejarán ver las estrellas”. Cada día pienso q vamos a salir reforzados, con unos lazos más estrechos con los nuestros. Vamos a intentar, en vez de ver esto como un encierro lleno de obstáculos por tener que compaginar trabajo, deberes, cocina, limpieza… verlo como una oportunidad única, de estar con nuestro hijos y poderles conocer mejor.

Después de este encierro creo que valoraremos más las relaciones afectivas, las risas, los abrazos, los “Hola, ¿que tal estas?”, las llamadas, los besos.
Porque algo tenemos que aprender, debemos recordar todo lo vivido estos días, para aprender la lección de lo que realmente es importante e imprescindible: la vida.
El resto son añadidos, extras que la endulzan y sin los que antes, pensábamos que no podiamos vivir.
Que engañados estábamos pensando que teníamos que correr más, llegar más rápido, ser mejores y tener más cosas. Experiencias así nos demuestran que a veces lo normal, no es en absoluto normal, y que nuestras vidas son mejores cuando las compartimos con los demás.

Los días pasan y vamos sintiendo cada vez más fuerte el peso en el pecho por la incertidumbre de lo que pasará hoy, que se parece mucho a ayer, pero que suma un cansancio que parece que no lograremos superar. Pero lo haremos. Porque no estamos solos. Porque al igual que nosotros, detrás de cada una de esas ventanas que vemos cuando nos asomamos a respirar hay otras personas y familias haciendo lo que pueden por sobrellevar la situación, y ellas también lo lograrán.

Este es momento de aceptar que no podemos con todo también. Que nuestras hijas e hijos van a aprender con nosotros de cada cosa que hacemos, no porque hagan más tareas o estén más estimulados. Tal vez sea un momento para hacer menos y estar más. Así, sin más.

Y cuando acabe todo esto, nos vamos a encontrar, y vamos a…

Día Internacional de LAS familias

Hoy 15 de mayo se celebra el Día Internacional de las Familias, iniciativa que pretende dar a conocer el derecho fundamental de los niños y las niñas a la vida familiar, a estar protegidos de la violencia y a no ser discriminados. (Convención de los Derechos del niño de 1989)

En este contexto, y aprovechando la experiencia de la III Jornada de Diversidad del día 26 de abril, un grupo de familias de nuestro colegio, con la colaboración y apoyo de nuestro AMPA, hemos querido llamar la atención sobre la Diversidad familiar presente en nuestro entorno y compartir inquietudes y reflexiones con el resto de familias .

 

¿Necesita el alumnado que se hable de “familia”?

¿Por qué y para qué?

Para visibilizar distintos modelos de familia como las de progenitores separados o divorciados, reconstituidas, monoparentales, adoptivas, acogedoras, multiétnicas u homoparentales, entre otras.

Para que el conjunto del alumnado sepa y conozca que son múltiples las formas de poder constituir una familia: por adopción, por reproducción asistida, por reproducción natural, por acogimiento, por reconstitución de familias con hijos de relaciones anteriores, …

Para normalizar la pluralidad y la diversidad familiar que por diferentes motivos vivimos en nuestra sociedad y que todos los menores vean reconocida la realidad de su hogar en el entorno educativo, dando así un paso más para alcanzar la igualdad plena de todo el alumnado.No hay escuela inclusiva, sin diversidad familiar.

 

¿Por qué nos dirigimos a las familias del centro?

Para recordar:

La importancia de enseñar a nuestros hijos e hijas a ser tolerantes con las diferencias, ya sea por razones de sexo, nacionalidad, cultura, religión, orientación sexual, identidad de género, color de piel o modelo familiar.

Lo que realmente influye sobre el bienestar psicológico y el buen desarrollo de los niños es la calidad de la vida familiar y no la estructura familiar en sí.

Lo que nuestros niños y niñas necesitan, única y exclusivamente, es sentirse protegidos, cuidados y queridos en un entorno familiar positivo, con relaciones afectivas de calidad entre sus miembros: padre y madre, dos madres, dos padres, padre solo, madre sola, tutores, educadores…

Las connotaciones ideológicas que acompañan al tema de la familia dificultan a veces poder asumir una perspectiva común. Si esto ocurre, lo básico a defender es el RESPETO AL NIÑO y su realidad familiar y social.

Educar a nuestros hijos e hijas en el respeto a la privacidad de los demás. Dejemos a un lado las preguntas incómodas. Las historias personales de cada cual son privadas.

Y, por último, nos gustaría que todos juntos reflexionemos sobre los mensajes que damos desde casa sobre otros tipos de familias diferentes del nuestro.

Muchas gracias por acompañarnos. ¿Te atreves con nuestro Cuestionario sobre diversidad familiar?

 

                

 

 

 

 

 

Carta para solicitar devolución recurso DUE – Enfermera

Hola familias,

El pasado día 14 de febrero las familias recibimos una circular en la que se nos avisaba de la suspensión del recurso – DUE- Diplomado Universitario en Enfermería, que prestaba servicio desde el comienzo del curso 2017/2018 y desde hace varios años.

La suspensión viene determinada por la Consejería de Educación e Investigación de la Dirección del Área  Territorial de Madrid- Capital de la Comunidad de Madrid.

Desde el AMPA hemos estado trabajando en varios escritos para solicitar a la Consejería la devolución del recurso de enfermera a nuestro centro, y ya hemos enviado cartas, tanto la a Consejería de Educación, como a la Consejería de Sanidad y a la Oficina de Atención al Ciudadano de la Comunidad de Madrid.

Muchos de vosotros habéis manifestado vuestro interés en participar y en colaborar en esta acción, y os damos las gracias a todos sin excepción.

Por este motivo os adjuntamos un modelo carta que si queréis podéis completar y dirigir a la Oficina de Atencion al Ciudadano de la Comunidad de Madrid.

Escrito familias – ENFERMERA ESCOLAR

Para presentarlo solo debéis completar vuestros datos y dirigirlo a la Subdirección  General de Atención al Ciudadano  (C/ Gran Vía 43, 4ª planta, 28013, Madrid).

También podéis presentarlo en cualquiera de los puntos de Registro de la Comunidad de Madrid (en concreto, la oficina de la Junta Municipal de Latina, puede recoger cualquier escrito que contenga los datos personales para que se puedan poner en contacto con vosotros).

Además, a través del  portal de Sugerencias y Quejas de la Comunidad de Madrid también se puede hacer llegar cualquier sugerencia o queja relativa a los SERVICIOS PÚBLICOS que presta la Comunidad.

La Junta Directiva

Propuestas para ejecutar los Presupuestos Participativos 2017 en nuestro colegio.

Retomamos de nuevo  el curso y antes de iniciar las actividades del segundo trimestre queremos compartir con todos vosotros la propuesta que enviamos hace un mes a la Junta de Distrito para que lleve a efecto el  proyecto promovido por las AMPAS en los Presupuestos Participativos 2017 del Ayuntamiento de Madrid: “MANTENIMIENTO, REFORMA Y REPARACIÓN DE EDIFICIOS DE COLEGIOS PÚBLICOS LATINA. Código 2935”, que resultó aprobado gracias al apoyo ciudadano.

Una vez aprobado este proyecto de gasto, el Ayuntamiento deberá incluirlo en sus presupuestos para 2018 (como ya hizo el año pasado con la reforma de los patios).

Desde el AMPA CEIP LA LATINA hemos presentado unas propuestas para que se materialice este gasto, con las que esperamos llamar la atención de la Administración sobre las necesidades que hemos considerado que requieren una atención más urgente en nuestro colegio.

Os dejamos aquí el ARCHIVO PDF para consultar el documento completo.

Un saludo.

 

Entradas relacionadas:

https://ampalalatina.wordpress.com/2017/03/11/apoya-proyecto-ampas-en-los-presupuestos-participativos-2017/

https://ampalalatina.wordpress.com/2017/02/08/7223/

Curso de arte y reciclaje

 

Queridos socios:

¿Queréis participar y decorar el cole a través del arte y el reciclaje?

taller capacitacion

Dentro de la Subvención del Ayuntamiento de Madrid del Fomento del Asociacionismo y el Proyecto de la Patrulla Verde: escuela de participación y gestión de la diversidad, os proponemos un curso de arte y reciclaje que se hará en dos sesiones en las que, además de aprender técnicas nuevas, decoraremos el cole para Carnaval.

Aprenderemos a reutilizar materiales para elaborar decorados relacionados con los cuentos, siluetas de los personajes y un libro en 3D. Nos prepararemos para hacer un skyline, un jardín vertical… colaborando con el medio ambiente y sin límites para nuestra imaginación.

Las dos sesiones serán:

– viernes 1 de diciembre de 16.00 a 19.00 – en colaboración con la Patrulla Verde y la participación de los niños y niñas.

– viernes 15 de diciembre de 16.00 a 19.00 – sólo adultos (habrá guardería para los peques)

¡Apúntate!

 

Estrenamos curso, estrenamos patio

¡Hola familias!

Empezamos el curso este viernes y vamos a encontrar el patio del colegio mucho más bonito y seguro para los alumnos.

Las obras que se han hecho este verano, gracias al apoyo de la propuesta presentada a los Presupuestos Participativos 2016 del Ayuntamiento de Madrid, no van a pasar desapercibidas para nadie.

Enhorabuena a toda la Comunidad Educativa del colegio  y ánimo para seguir trabajando y conseguir que nuestro cole sea cada día un poquito mejor.

Ahora toca disfrutarlo, … y también cuidarlo.

Como anticipo a lo que váis a encontrar os dejamos unas fotillos con el “antes” y el “después”.

 

Presentamos primero lo que seguro va a gustar más a los alumnos … ¡Nuevos juegos en el arenero!

 

 

Bordillos más seguros, con cantos redondos …

         

 

Mejor acceso al patio de E. Infantil, con acera más ancha.

       

 

Drenaje y alcantarillas nuevas …  ¡Adiós  a los charcos!

 

Nuevo pavimento para la pista de fútbol y separación del arenero con un murete para evitar el trasvase de arena a la pista.

              

     

 

 

Lo dicho, ahora a disfrutarlo.   ¡Que tengáis un feliz comienzo de curso!

III Jornada de Diversidad, en las fiestas de Aluche

 

Como ya nos avanzaban las familias de nuestro colegio organizadoras de la “I Jornada de Diversidad e Inclusión” del  CEIP LA LATINA … la próxima cita estaba muy cerca:

Sábado 3 de junio de 11.00 a 14.00h

Carpa cultural de las Fiestas de Aluche.

 Jornada de diversidad: autismo y déficit de atención.
Información de niños con Necesidades Educativas Especiales.

jornada 3 de junio

 

Madres y padres de niños con Necesidades Educativas Especiales explicando en primera  persona sus vivencias;  actividades de simulación y sensibilización sobre cómo puede percibir el entorno  un niño con autismo o trastorno de déficit de atención; trabajadoras sociales…
No podéis perderos la charla central sobre autismo de 12h a 12.30h.

Agradecemos  al AVA Aluche todas las facilidades prestadas a nuestras familias para hacer posible esta jornada.

Además de las actividades previstas se iniciará una campaña de recogida de firmas en apoyo de demandas muy concretas en defensa de los derechos de niños con Necesidades Educativas Especiales en la Comunidad de Madrid que se aprobó ayer en la asamblea General de nuestro AMPA.

Aquí os dejamos unos borradores:

POR QUÉ SON NECESARIAS ESTAS FIRMAS-3-1

Propuesta de texto para recogidad de firmas

Podéis firmar el sábado en la caseta cultural de las fiestas; en la caseta del AVA o más adelante en nuestro colegio.

Un saludo.

 

Charla sobre Iniciativa Legislativa para conseguir una Educación Inclusiva

AMPA CEIP LA LATINA convoca a toda nuestra Comunidad Educativa a una charla informativa en la biblioteca del colegio el martes 23 de mayo a las 16.20h. Duración aproximada 1h o 1.30h máximo.

¿Y para qué?

AMPA LA LATINA quiere someter a votación de sus socios en la próxima Asamblea de fin de curso  el consentimiento para prestar el apoyo de nuestra asociación a un proyecto legislativo en  marcha que pretende conseguir algo que en nuestro colegio es un objetivo prioritario, una Educación Inclusiva. Es la denominada:

INICIATIVA LEGISLATIVA de los  AYUNTAMIENTOS de Medidas Prioritarias para la PROMOCIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN INCLUSIVA en el ámbito de la Educación no Universitaria en la COMUNIDAD de MADRID”. (ILA)

Tanto el contenido de esta iniciativa como la identidad de las asociaciones que ya han prestado su apoyo, nos llevan a considerar el asunto como pertinente y dentro del ámbito de actuación de nuestro AMPA.

Previamente a la votación que se realice en asamblea estimamos necesario dar más información a nuestros socios sobre el contenido de esta iniciativa y por ello hemos invitado a Miguel Martín, una persona implicada activamente en el proyecto desde sus inicios que está siendo interlocutor habitual en asambleas y reuniones con asociaciones, partidos políticos o colaboradores individuales en la redacción de la ILA.

Contenido de la charla

Este proyecto legislativo está actualmente en una fase muy avanzada, el texto está ya cerrado y ya ha sido presentado ante la Asamblea de  la  Comunidad Autónoma de Madrid.

Aún así, el colectivo promotor de esta ILA continúa recabando apoyos con el fin de divulgar y concienciar de la situación actual de la escolarización de alumnos con cualquier tipo de necesidad en la Comunidad Autónoma de Madrid, situación que ha hecho necesario abordar una iniciativa de este tipo.

La finalidad de esta charla es:

– Informar sobre el contenido de la ILA

– Exponer los antecedentes que han llevado a elaborar la ILA en Madrid.

– Describir el desarrollo de todo este proceso para sensibilizar y poner en contacto a todas las personas o entidades que trabajan o desean trabajar en esta línea.

Invitar a socios de otras AMPAS del Distrito de Latina en Madrid, para que asistan a la charla si es de su interés, a los que rogamos cumplimenten este formulario de confirmación de asistencia :

 

Sobre la ILA DE MEDIDAS PRIORITARIAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN INCLUSIVA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID.

 Esta iniciativa persigue la inclusión en las aulas a través inicialmente de los procesos de escolarización.

Así, establece “el diseño de la oferta de plazas en los procesos de admisión de alumnos en los centros sostenidos con fondos públicos, que asegura el derecho a una educación de calidad para todo el alumnado, clarifica los criterios para establecer la oferta de plazas, evita activamente la segregación social y académica del alumnado, dispone una relación numérica alumno-profesor con criterios de equidad, garantiza recursos suficientes para la inclusión de alumnos con necesidades de apoyo ya sea por motivos económicos y sociales, además de los médicos o de otro tipo y promueve la transparencia en los procesos de escolarización”.

INFORMACIÓN ADICIONAL

 El proyecto parte de un colectivo de la zona sur de Madrid, de Fuenlabrada, y actualmente cuentan con 164 colectivos participantes, entre ellos AMPAS, Asociaciones de vecinos (AVA Aluche, entre otros), colectivos educativos FAPA GINER DE LOS RÍOS, …

 Tienen colgada toda la información que comparten y presentan en sus asambleas, así como el material de referencia con el que han trabajado el texto.

 


¿Queremos que todas las personas puedan convivir y aprender en la misma escuela? 

Precisamente así se titula la canción que servirá para visibilizar la iniciativa ciudadana por la escolarización inclusiva: "QUIERO". 💗

 

 

Apoya proyecto AMPAS en los presupuestos Participativos 2017

Comienza la fase de Apoyos y evaluación de proyectos

Del 11 al 25 de marzo los usuarios verificados de Decide Madrid pueden apoyar proyectos de gasto para toda la ciudad y para el distrito que elijan. Los proyectos más apoyados pasan a la votación final que se celebrará del 15 de mayo al 30 de junio.

REGÍSTRATE en Decide Madrid y APOYA

el proyecto presentado  por las AMPAS del Distrito La Latina:

MANTENIMIENTO , REFORMA Y REPARACIÓN DE EDIFICIOS DE COLEGIOS PÚBLICOS LATINA

Código proyecto de gasto: 2935

Los diecinueve Colegios Públicos de nuestro distrito después de muchos años de utilización, dejadez y parcheado, han llegado a tal deterioro, que hace necesaria una importante inversión y una apuesta por el mantenimiento responsable, que permita trabajar y convivir a toda la comunidad educativa de los centros, para que se permita desarrollar los proyectos que faciliten el trabajo, la convivencia y el desarrollo de la importantísima actividad educativa diaria que se lleva a cabo dentro de nuestras escuelas.

La eliminación y reparación de las múltiples deficiencias de las instalaciones y edificios de los Colegios Públicos de nuestro distrito redunda directamente en el bienestar, en la seguridad y   mejora de la calidad educativa de la población infantil de nuestro distrito La Latina y por tanto en el conjunto de nuestra sociedad presente y futura.

En la actualidad, dependiendo de cada uno de los  colegios, nos encontramos con todo tipo de problemas y necesidades que requieren del apoyo de las instituciones, asociaciones  y de todas las personas para solucionar este problema. Entre ellos nos encontramos con:
• Fachadas y tejados en mal estado.
•Aulas que no cuentan con ningún tipo de acondicionamiento para hacer frente al frio o al calor en las diferentes épocas del año. Solucionable con un buen aislamiento y equipos de calor o refrigeración que permitan mantener la temperatura adecuada dentro da las aulas, facilitando el trabajo, reduciendo costes innecesarios de energías, etc.   Se necesitan  calefacciones que funcionen, aires acondicionados, toldos en las ventanas, cortinas de aire, etc.
• Pavimentos de patios en mal estado, hasta el punto de representar riesgo para la seguridad del alumnado por grietas y superficies inadecuadas.
•Algunos colegios tienen ausencia absoluta de zonas de sombra, imprescindibles para alumnado más pequeño; casos de fotofobia y alergia al sol y necesarias para todos el alumnado de los centros. Solucionable con ÁRBOLES; lonas, toldos, pérgolas, etc. sin necesidad de construcción de nuevas infraestructuras.
•Los patios de algunos colegios son recintos completamente asfaltados, con ausencia absoluta de zonas de tierra, de árboles y de vegetación. Necesitamos la recuperación de franjas de tierra para plantas, huertos y árboles.
• Zonas que sirvan de punto de encuentro o exploración sin que sean instalaciones que solo promuevan la práctica del ejercicio físico, más allá de porterías de fútbol y o  canastas.
• Mobiliario urbano en los patios, unas veces inexistente y otras en desuso por su deterioro así como, columpios, bancos, papeleras, perchas, jardineras, huertos, areneros, etc.

Con la solución de estos problemas se pretende:
•Mejora de la calidad educativa, de seguridad y salubridad de los Colegios Públicos, que permita un desarrollo óptimo de las personas que trabajan en ellos, lo cual redundará no solo en el bienestar de la comunidad educativa, sino en el bienestar de la sociedad actual y futura.
•Dar a los patios la importancia que tienen como espacios formativos, lúdicos y de socialización de la Comunidad educativa. Mejorar para favorecer el juego y las relaciones así como para poder llevar a cabo proyectos por parte de sus comunidades educativas dentro y fuera del horario lectivo, tales como los huertos urbanos, escuelas deportivas, de ocio, etc.
•Ampliar y dar un mejor servicio Municipal, ya que en la actualidad muchos de estos Colegios Públicos participan en Escuelas Deportivas Municipales, en el Proyecto Municipal STAR, potenciar y apoyar el desarrollo asociativo de AMPAS, etc.
•En un futuro, conseguir la utilización fuera del horario escolar de estos espacios públicos por parte de toda la ciudadanía.

El presupuesto estimado para este proyecto en los diecinueve Centros Públicos del distrito, sería de unos 3.000.000 de Euros. Atendiendo preferentemente a aquellos centros de mayor urgencia, o necesidad.

REGÍSTRATE     y    APOYA

Del 11 al 25 de marzo

¡ Y DIFÚNDELO!

Preguntas frecuentes sobre los presupuestos participativos. Explicación detallada

 

https://decide.madrid.es/users/sign_up

https://decide.madrid.es/presupuestos/presupuestos-participativos-2017/proyecto/2935

9 DE MARZO: Huelga General Educativa

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública ha convocado Huelga en todos los sectores de la Comunidad Educativa para el próximo 9 de Marzo.

A la vez nos convocan a todos a una manifestación que tendrá lugar a las 18 h. y que hará el recorrido Neptuno-Sevilla.

La jornada gira en torno a tres reivindicaciones fundamentales:

-Por la reversión de los recortes

-Por la inversión en educación pública

-Por la derogación de la LOMCE

 

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Además  la Plataforma por la Escuela Pública de Latina, LatinaReVerde, convoca una concentración a las 12 h. en el intercambiador de Aluche.

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La Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado “Francisco Giner de los Ríos” apoya  la jornada de huelga  y suscribe el comunicado de CEAPA al que podéis acceder en el siguiente enlace:

 

manifiesto CEAampalalatina.files.wordpress.com/…/manifiesto-ceapa-huelga-9-marzo.pdfPA huelga 9 marzo

8 de MARZO DIA DE LA MUJER

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Empecemos con un  poco de historia: El Día Internacional de la Mujer Trabajadora, también llamado Día Internacional de la Mujer, conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. Se celebra el día 8 de marzo y es fiesta nacional en algunos países.

La primera celebración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora tuvo lugar el 19 de marzo de 1911 en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza, y su conmemoración se ha venido extendiendo a numerosos países.

En 1972 la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró 1975 Año Internacional de la Mujer  y en 1977  invitó a todos los Estados a declarar, conforme a sus tradiciones históricas y costumbres nacionales, un día como Día Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.

En 1910, en la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas reunida en Copenhague, se reiteró la demanda de sufragio universal para todas las mujeres y, a propuesta de Clara Zetkin, se proclamó el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, fue respaldada unánimemente por la conferencia a la que asistían más de 100 mujeres procedentes de 17 países. El objetivo era promover la igualdad de derechos, incluyendo el sufragio para las mujeres.  Otras pioneras en la reivindicación de los derechos de las mujeres son Rosa Luxemburgo, Aleksandra Kolontái, Nadezhda Krúpskaya

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En España, el ocho de marzo de 1910 tiene también una significación especial, pues a partir de ese día la mujer pudo acceder a la Enseñanza Superior en igualdad de condiciones que el hombre, cuando se aprobó una real orden que autorizó “por igual la matrícula de alumnos y alumnas”.

                                                       Ya metidos en este ámbito de la enseñanza quiero felicitar y dar la Maria Renedo Ampa 20170308_101839enhorabuena a todas las profesoras, monitoras y trabajadoras del colegio en este día especial. Y también dar las gracias a sus compañeros profesores y trabajadores del centro por apoyarlas y acompañarlas en la importante misión de educar a nuestr@s niñ@s en la igualdad, porque me consta que es una labor que desempeñan a lo largo de todo el año. Es un orgullo pertenecer a una comunidad educativa en la que priman los valores humanos y éticos, y una vez más nuestro cole y su equipo han estado a la altura de esos valores recibiéndonos hoy con un mural conmemorativo de esta fecha tan especial, y también reivindicativo de una lacra que afecta a nuestra sociedad y a nuestro entorno como es la violencia de género.

A lo largo del día ese mural se irá llenando con nuestras manos en señal de apoyo a las víctimas de este problema que nos incumbe a todos.

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¡¡¡ QUE NO FALTE LA TUYA !!! 

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Presupuestos participativos en Distrito Latina

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Queridas familias,

Os informamos de que ya se han puesto en marcha los “Presupuestos participativos 2017″ en Madrid y en nuestro Distrito, para ejecutar en el año 2018.

El año pasado, a través de esta herramienta y gracias a las propuestas y votaciones de los vecinos de nuestro distrito se consiguió que en los Presupuestos del Ayuntamiento de Madrid se incluyera como proyecto “Mejorar los patios de los colegios públicos del distrito La Latina”, destinando a ello 1.200.000 €.

Una vez aprobado este proyecto, desde este AMPA se elaboró un dossier con propuestas para acometer  en el patio de nuestro colegio y, con el visto bueno del equipo directivo, lo remitimos a los técnicos del Ayuntamiento que serán los que en última instancia valoren las necesidad y viabilidad de nuestras propuestas, sopesándolas con las de todos los colegios públicos del distrito.

Esperamos que este verano (2017) podamos ver los frutos de esta iniciativa ciudadana y comiencen los trabajos en los patios.

Dada la repercusión directa que puede tener en nuestro ámbito de actuación la presentación de propuestas para los “presupuestos participativos 2017” consideramos de interés difundir el inicio del proceso e incorporarlo a nuestra agenda de trabajo. Instamos a las personas interesadas en participar en este proceso a crear una Comisión de trabajo en el colegio y en su caso nombrar  un representante de nuestra asociación. Para ello contactar con nosotros antes del lunes 13 de febrero, por mail ampalalatinamad@gmail.com o en persona este jueves en nuestro local.

Este proceso tiene como objetivo decidir el destino de 100 millones de Euros dentro de los presupuestos generales del Ayuntamiento durante el año 2018 (un 66% más que en el año anterior). Esta cantidad se dividirá en dos partes: 70 millones de euros (70%) que se destinarán a proyectos localizados en los distritos, y 30 millones de euros (30%) destinados a proyectos para toda la ciudad de Madrid.

Las fases del proceso son las siguientes:

·        Presentación de proyectos: 18 enero – 6 marzo.

·        Apoyo de proyectos: 11 marzo – 25 marzo.

·        Evaluación de proyectos: 26 marzo – 14 mayo.

·        Votación final: 15 mayo-30 junio.

El próximo lunes 13 de febrero, a las 18:00 horas, en el Salón de Actos del Centro Cultural José Luis Sampedro (c/ Castroserna núm. 4), va a constituirse la asamblea para facilitar la participación de las personas que lo deseen en la elaboración de los presupuestos del próximo año.

En el siguiente enlace encontraréis toda la información necesaria para comprender en qué consiste este proceso: https://decide.madrid.es/participatory_budget

Un saludo
La Junta Directiva del AMPA CEIP LA LATINA

ENCUESTA DE SATISFACCION DEL INICIO DE CURSO

Hola familias:

Esta mañana he abierto el correo y me he llevado una muy grata sorpresa. La oficina del Defensor del Pueblo pone a disposición de los padres y madres una encuesta para que valoremos el inicio del curso escolar, y así sondear cuáles son los problemas a los que nos encontramos en las escuelas y colegios. Os transmito íntegramente la carta y el enlace para rellenar la encuesta que he recibido:

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Estimado/a amigo/a:

 La garantía del derecho a la educación es una de las funciones primordiales del Defensor del Pueblo. Para orientar las actuaciones y contemplar la información que se obtiene a través de las quejas que se reciben, se ha incluido en la página Web de esta institución un breve cuestionario sobre el inicio del curso escolar para tener conocimiento de la opinión de los padres y madres de los alumnos  y alumnas sobre las cuestiones que se plantean.
 
La cumplimentación es sencilla y completamente anónima, y los datos que se obtengan solo se utilizarán para el fin señalado de orientar las actuaciones e iniciativas de la institución en materia educativa.
 
Se ruega, darle la máxima difusión, animando a los padres y madres  a colaborar con sus respuestas al cuestionario, al que se puede acceder a través de la página Web de la institución www.defensordelpueblo.es o directamente mediante el siguiente enlace:
 
 
Si tienen alguna pregunta o sugerencia que deseen trasladarnos sobre este asunto, pueden ponerse en contacto con nosotros en el correo electrónico:
 
Agradeciendo de antemano su colaboración, le saluda muy atentamente,
 
Defensor del Pueblo
 C/ Zurbano, 42
28010 MADRID

Una de las preguntas de la encuesta es sobre si la adjudicación de becas al comedor se ha solventado en plazo. Por si desconocéis el dato, os diré que NO, y esto supone un problema y grande tanto para las familias que lo solicitan como para los centros escolares que tienen que gestionar los cobros del comedor (¿no os habéis preguntado nunca por qué se pasa el recibo de comedor tan adentrados en el mes de octubre? pues porque se desconoce qué familias son las beneficiadas con las becas y cuáles no) Es una situación que se viene repitiendo año tras año, pues la Administración encargada de adjudicar las becas demora muchísimo en el tiempo la respuesta, aunque eso sí, son muy estrictos en los plazos de solicitud y entrega de documentación.

Creo  que es importante que nos hagamos eco de este tipo de problemas y participemos en todas las encuestas en las que podamos ponerlos de manifiesto, a ver si así ayudamos a resolverlos. Espero que os sea de utilidad.

CENTROS ABIERTOS EN NAVIDAD

Ya sé que es muy pronto para hablar de Navidad pero el Ayuntamiento ya tiene listo el programa y el plazo para a hacer la solicitud finaliza el 3 de noviembre, así que si alguien está interesado es mejor que se de prisa.

Os dejo el enlace para que ampliéis la información

https://sede.madrid.es/sites/v/index.jsp?vgnextoid=9df8dd9d6baed010VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=23a99c5ffb020310VgnVCM100000171f5a0aRCRD

 

FUNDACIÓN ALBA TORRES CARRERA: varios años y…¡1000 gracias!

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La Fundación Alba Torres Carrera, que tiene como finalidad contribuir a la mejora de la calidad de vida de los niños en el ámbito educativo, está inspirada por comunicadores que no comunican sólo con palabras si no sobre todo con hechos.

Nuestro colegio, La Latina, tiene la suerte de ser uno de los centros en los que la Fundación promueve iniciativas para dar respuesta a las necesidades de estos niños, y desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos queremos agradecer esta implicación que hace posible que cada año unos veinticinco niños, cuyas familias atraviesan dificultades económicas, puedan  acceder a una plaza en el comedor escolar de nuestro campamento de verano.

Queremos que nuestro agradecimiento llegue tanto a los patronos, Torres y Carrera Consultores de Comunicación y Librería Médica Carrera, como a los colaboradores de esta Fundación.

Esperamos  que  vuestra  estrella  continúe  brillando  y  guiando

más proyectos como éste

¡Mil gracias por estos años de colaboración!

26 DE OCTUBRE: MOVILIZACIONES POR LA ESCUELA PÚBLICA

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, secundada por otras organizaciones, ha convocado para el próximo 26 de octubre una jornada de movilizaciones cuyos lemas son los siguientes:

  • Por la retirada de las reválidas
  • Por la derogación de la LOMCE
  • Por la reversión de los recortes en la Enseñanza Pública

En el enlace podéis acceder a la información que la CEAPA ha publicado al respecto:

https://www.ceapa.es/content/10-porqu%C3%A9s-o-razones-para-que-padres-y-madres-hagamos-huelga-contra-las-rev%C3%A1lidas-vaciando

En Madrid, junto a la jornada de huelga, se convoca una manifestación de Neptuno a Sevilla a las 18h.

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Además, desde la Plataforma LatinaReverde se convoca a una CONCENTRACIÓN en el metro de Aluche el mismo día 26 de octubre a las 12h.

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Para quién quiera más información hay algunas convocatorias de charlas que tratarán este tema. Os adjunto las  que me han llegado y si alguien sabe de alguna otra sería bueno que lo comente.

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PLAN PARA LA CONCILIACIÓN LABORAL Y FAMILIAR PERIODO JUNIO 2016

 El día 20 de Mayo se llevó a cabo el sorteo público para la adjudicación de plazas  del Plan para la conciliación de la vida laboral y familiar (periodo junio de 2016) proporcionadas por el Ayuntamiento. Los listados de los alumnos admitidos en este Plan están expuestos en el Centro.

Para los alumn@s que no han obtenido plaza en el mismo, el AMPA ha organizado una actividad con el mismo horario. El importe de esta actividad es de 15 € por niño para las familias socias y de 20 € por niño para las que no son socias.

Las familias interesadas deberán realizar la inscripción el miércoles 25 de mayo en el local del AMPA en horario de 16:00 a 17:00 horas, o hacer directamente el ingreso en la cuenta bancaria (ES17-0049 –3110 –7728 -9430 -6540) indicando claramente Plan Mejora AMPA y  nombre del alumno como concepto del ingreso (si esto supone un cobro adicional por parte del banco, se puede rellenar a mano en el justificante de ingreso) y depositar el justificante del pago en el buzón del AMPA hasta el viernes 27 de Mayo.

Recordamos que la actividad se iniciará el miércoles 1 de junio y finaliza el lunes 20 del mismo mes y que el horario es de 15:00 a 16:00 horas.