Escuela de madres y padres

¿Es bueno que tengan todo lo que desean cuando y como lo desean?  ¿Podemos entrenar la frustración? ¿Puede tener ventajas? ¿Cuándo y cómo tenemos que decir NO? ¿Qué hacer cuando una asignatura no se les da tan bien como otras? ¿Qué nos genera la  frustración mal resuelta? ¿Cómo hacer que crezca la autoestima?

¿Cómo respondemos a la frustración? ¿Cómo identificamos la frustración? ¿Cómo nos sentimos cuando vemos que no pueden conseguir lo que desean? Cómo convertir la frustración en algo positivo a largo plazo?

Caso práctico: Pepita ya no quiere ir a la piscina. En el nuevo nivel le exigen mayor esfuerzo. Ella no quiere seguir. ¿Que hacemos? ¿Hasta dónde tenemos que insistir? ¿A qué edad les concedemos autonomía? ¿A qué le llamamos flexibilidad? ¿Límites (de nuevo)? ¿Qué entendemos por “esfuerzo” hoy en día? ¿Cuánto han cambiado las cosas en este tema?

¿Cómo construir confianza y comunicación? ¿Nos contarán sus problemas? ¿Hasta dónde les puede afectar saber que nosotrxs también tenemos problemas?

Unas imágenes sobre cómo podemos destruir la autoestima: http://www.youtube.com/watch?v=Q76DwYWMjP8

El verbo SER y el verbo ESTAR. ¿Es lo mismo decir “eres un pesado” que decir “que pesado estás hoy”?

¿Con qué frecuencia la frustración de nuestros hijos e hijas puede cambiar nuestrass decisiones iniciales?

Hemos comentado el libro: “Se vende mamá” de Care Santos -Editorial El Barco de Vapor.

Se vende mamá de 38 años, seminueva, bastante guapa. Le sale muy bien la lasaña, la pizza de  cuatro quesos y los crepes de sobrasada. Es muy cariñosa y tiene la voz agradable. Casi nunca regaña.

¿Que por qué la vendo? Porque desde que nació el garbanzo, a mí ya no me quiere igual.

Y  para la próxíma sesión del viernes día 28 las preguntas y respuestas serán igual de interesantes. Os esperamos.

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