Las “Notas”

notas.jpgHoy nos han dado las notas del Primer Trimestre. Cuando hemos llegado a casa, mientras mis hijas se lavaban las manos para merendar, he escuchado la conversación que mantenían. Una trataba de explicarle a la otra los conceptos de las notas: “Notable es lo siguiente de lo mejor, y suficiente es bien, normal” concluía la mayor (6 años), mientras asentía con interés la pequeña (5 años).

 No he podido evitar recordar el fragmento de ¡Buenísimo, Natacha! de Luis M. Pescetti, en donde sus protagonistas abordan el mismo tema, y que reproduzco a continuación. Espero que os guste.

La mamá de Natacha fue a buscarlas a la escuela. Ellas corrieron a su encuentro.

– ¡Para la Feria de Ciencias no nos van a poner notas!
– ¡Pará, Pati! ¡Es mí mamá! ¡Vos contale a la tuya! (Natacha).
– ¡Pero mi mamá nos busca mañana, nena!
– (paciencia paciencia) A ver, pimpollitos atómicos, ¿por qué no hablan de a una?
– Que para la Feria dejan de ponernos notas (Pati).
– ¡¿Y eso?!
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¡Pasen Y Vean!

cartel-navidad-cole.jpgDocentes, niños y niñas, familias, equipo directivo, personal auxiliar,… Una buena parte de los miembros de nuestra comunidad educativa ha trabajado duramente en las últimas semanas para ofrecernos una visita turística por el cole en estos últimos días del año. Quieren enseñarnos cómo han decorado el colegio para la Navidad.

Guiados por los alumnos de 6º podremos visitar: El Paseo del Belén, La Calle de los Árboles de Navidad, Calle de la Música de Navidad, Calle de los Cuentos de Navidad, Plaza de las Navidades en el Mundo,…

La cita para el recorrido turístico será:

Miércoles, 19 a las 9:15, 12:00 y 15:30
Jueves, 20 a las 9:15 y 15:30

¡No os lo perdáis!

Y el viernes, último día de clase, niños y niñas, sed puntuales porque… ¡Os recibiremos con mucha alegría y… sorpresas!

Entre La Mula Y El Buey

mulaybuey.jpgDurante los últimos días se ha hablado con frecuencia, tanto en público como en privado, acerca de las Fiestas de Navidad, de su significado, de sus símbolos, del consumo exagerado que genera, de las representaciones teatrales que harán nuestros hijos la próxima semana y cómo vive esta experiencia cada niño/a y cada p/madre.

Es un hecho que todos, o casi todos, celebramos la Navidad. Unos, por razones religiosas; otros,  por tradición cultural; casi todos, por el acto social implícito, de hermanamiento, reencuentro con nuestros seres queridos; o, sobre todo los niños, también por su carácter lúdico. Pero para mí, la Navidad no deja de ser, por encima de otros motivo, la celebración del nacimiento de un niño, y no de uno en particular, sino del de cualquier niño nacido en cualquier parte del mundo. Porque, al margen de nuestro origen, nuestra procedencia, nuestro estatus,… todos venimos al mundo de la misma manera, recordándonos de por vida nuestra condición animal, despojados de pertenencias y necesitados del amor y calor de los demás. Sigue leyendo

Reflexiones De Una Madre

alex-alemany-maternidad-dor1.jpgSi pudiera volver a educar a mi hijo…
Construiría su autoestima primero
Y la casa después.
Pintaría más con los dedos,
Y señalaría menos.
Haría menos correcciones
Y más conexiones.
Apartaría los ojos del reloj
Y le miraría más a él…
Me interesaría por saber menos
Y aprendería a interesarme más.
Atravesaría más campos
Y contemplaría más estrellas.
Haría más excursiones
Y volaría más cometas.
Dejaría de jugar seria
Y jugaría más en serio.
Daría más abrazos
Y menos tirones de orejas.
Vería el árbol en el fruto
Más a menudo.
Sería menos firme
Y afirmaría mucho más.
Enseñaría menos sobre el amor al poder
Y más sobre el poder del amor.

Dianne Loomans

Imagen: http://www.art-valencia.com/alemany.htm

Decorar El Árbol De Navidad

arbol-navidad-entero.jpgSupongo que como casi todos, el puente de la Constitución lo hemos pasado en casa preparándonos para recibir la Navidad. Como mis hijas ya son “mayores”, esta vez les he propuesto fabricar los adornos con los que decorar el Árbol.  La idea de colgar galletitas con motivos navideños les ha parecido fantástica (y a mí, económica, ecológica y didáctica, je, je). Así es que nos hemos puesto manos a la masa, perdón, a la obra. Hemos disfrutado unas cuantas horillas entretenidas: amasando, haciendo moldes y agujeros, horneando, ensartando con cordeles, poniendo lazos…  Tal vez no sea el Árbol de Navidad más bonito que veáis en estos días, pero nosotras lo hemos pasado requetebien y el resultado nos ha satisfecho.

¿Queréis que os cuente cómo lo hemos logrado?

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Cuidado Con El Castigo

castigo.jpgFuente: Salud para la vida

El castigo es posiblemente una de las prácticas más utilizadas en el seno de la familia. Son diversos los que se emplean como “estrategia educativa”. Sin embargo, el uso sistemático del castigo como acción correctora principal puede acarrear consecuencias negativas que deben evitarse.

Por: Dionisio F. Zaldívar Pérez

Entendemos por castigo cualquier acción que ejecuta una persona, y que causa la aversión del que la recibe, empleado como elemento correctivo o de control con la finalidad de eliminar una conducta o comportamiento molesto o inadecuado.

Entre los castigos más frecuentes se encuentran:

  • El tiempo fuera (sacar o prohibir al sujeto permanecer en el lugar o contexto donde ha exhibido una conducta considerada molesta o inapropiada enviándolo a dormir, etc.)
  • El retiro de reforzadores o estímulos positivos (prohibición de ver la TV, de salir a jugar con los amigos, etc.)
  • El castigo físico (que por supuesto no tiene nada de educativo).

Las causas más frecuentes por las cuales se castiga a un niño son: desobedecer las órdenes o indicaciones de los adultos; actividad excesiva del niño (hiperactividad) que resulta molesta para los adultos; rebeldía (actitud desafiante ante los padres u otros adultos); mala comunicación padres-hijos; irritabilidad, frustración o malestar de los padres. Sigue leyendo

¿Son Útiles Los Castigos?

bart_castigo_p.jpgLos castigos: ¿estrategia educativa aceptable?
Por Fernando de la Puente
revista Padres y Maestros, No. 257

¿Se puede o debe castigar?

Muchas veces en la vida familiar, cuando las advertencias y censuras serias no funcionan, los padres se preguntan ¿es aconsejable reforzar la autoridad con alguna sanción?, ¿son eficaces y educativos los castigos?

Un castigo parece como una multa compensatorio por una conducta que se considera inadecuada o perjudicial. Después de una censura (esto que has hecho está mal, eres responsable de esto, etc.) cuando se juzga que tales valoraciones negativas no son suficientes, aparece la aplicación de penas, unas veces para reparar el daño hecho y otras veces simplemente como una pena o refuerzo negativo “para que aprenda” y recuerde que aquello no se debe hacer (el castigo como justicia vindicativa).

No decimos un “no” absoluto a las sanciones. Pensamos que hay momentos en los que, con ciertas condiciones, pueden e incluso deben aplicarse sanciones. En principio parece positivo reparar el daño hecho y esta reparación lleva un esfuerzo y un tiempo que en sí mismo constituyen una sanción. Por otra parte las conductas negativas tienen una repercusión social, un mal ejemplo en los demás y cuando se repiten no bastaría la advertencia y la censura; ¿será entonces conveniente algún tipo de limitación o recorte de privilegios o ventajas? Sigue leyendo