Conversación entre hermanas:
A: -Hoy hemos aprendido lo que es el minuendo y el sustantivo
P: -Sí. Yo lo he estudiado en Lengua.
A (en tono de burla): -¡Nooo! ¡En Matemáticaaass!
P (con calma): -El sustantivo se estudia en Lengua. Querrás decir el minuendo y el sustraendo.
A (categórica): -¡Pues esoooo!
P (mirada cómplice): …..
(Sonrisas… risas… carcajadas a tres bandas)
Seguro que en la oficina, en el cole, en la guarde, un amigo… alguien en algún momento de vuestra crianza os ha ofrecido algún CD o DVD de Baby Einstein. “Desarrollan la inteligencia de los bebés”, “fomentan la estimulación temprana”, “les ayuda a comprender mejor el mundo que les rodea”, “sientan las bases para un mayor desarrollo intelectual en el futuro”, e incontables alabanzas por el estilo. Vamos, que no entiendes cómo el pediatra no te lo comentó cuando tu retoño pasó la revisión de los cuatro meses.
Te quedas perplejo pero actúas rápido; consigues como sea el Baby Einstein de marras y se lo enchufas a tu querido hijo. Que no se diga (más…)
John Stuart Mill, filósofo y economista británico, publicó en 1859, un ensayo apasionado y apasionante titulado Sobre la libertad (es posible leer el texto completo en inglés, en la dirección electrónica siguiente http://etext.library.adelaide.edu.au/m/mill/john_stuart/m645o/). En él advierte que la presión de la sociedad sobre los individuos -continua, inmisericorde, dirigida hacia las más mínimas desviaciones de la norma- a menudo se hace más intolerable que el despotismo de un gobierno tiránico.
LA PRESIÓN SOCIAL
Pero más vale que transcriba las palabras de Mill, pues él lo dice mejor que yo:
Hay una característica de la orientación actual de la opinión pública, especialmente calculada para hacerla intolerante con cualquier demostración marcada de individualidad. Los seres humanos medios no solo son moderados en intelecto sino también en inclinaciones: no tienen aficiones o deseos lo bastante fuertes para inclinarles a hacer nada fuera de lo común y, por tanto, no comprenden a quienes sí los tienen, y los clasifican junto a los salvajes e intemperantes, a los que están acostumbrados a mirar con desprecio.
Pues bien, además de este hecho general, solo tenemos que suponer que se pone en marcha un fuerte movimiento hacia la mejora moral, y las consecuencias son previsibles. En estos días se ha producido ese movimiento; mucho se ha hecho en el sentido de aumentar la regularidad de la conducta y disuadir de los excesos, y se extiende un sentido filantrópico para cuyo ejercicio no hay campo mejor abonado que la mejora moral y prudente del prójimo.
Estas tendencias de los tiempos hacen que el público esté mejor dispuesto que en épocas pasadas a prescribir reglas generales de conducta y se aplique a conseguir que todo el mundo se ajuste a la norma aprobada. Y esta norma, expresa o tácita, es no desear nada interesante. Su ideal de carácter es la ausencia de cualquier carácter marcado, atrofiado por comprensión, como los pies de las mujeres chinas, cada parte de la naturaleza humana que destaque de forma prominente y tienda a hacer a la persona marcadamente distinta del común de las gentes.
LA “NORMALIDAD” MÉDICA
Siglo y medio después, ha aumentado la tendencia a controlar a los diferentes. La timidez no es sino la punta de lanza, uno de los primeros rasgos de carácter que la sociedad se propuso eliminar. Existen muchos otros, cada vez más. El Estado solo espera que obedezcamos las leyes y paguemos nuestros impuestos, pero la sociedad (respaldada la mayoría de las veces por educadores, psicólogos y médicos) exige mucho más, especialmente a nuestros niños.
Nuestros pequeños no deben llorar, ni ser malcriados, ni agresivos, ni retraídos, ni movidos, ni demasiado quietos, ni respondones, ni apocados, ni exigentes. No deben dedicar demasiado tiempo a una actividad, no deben rechazar el deporte, ni la piscina, ni la lectura, ni ningún alimento. Deben tener hábitos y rutinas (pero hay de aquel que se habitúe a una cosa “distinta”, del que se despierte habitualmente por la noche o se duerma en brazos). Deben llevarse bien con todos y no formar grupitos de pocos amigos íntimos. Deben hacer los deberes con diligencia, pero tampoco ser “empollones”.
La justificación ya no es, como en tiempos de Mill, “moral” sino “médica”; los que tienen un rasgo de carácter distinto de la media tienen ahora un problema psicológico o de conducta. Las madres, preocupadas quieren saber si sus hijos son normales: “¿Es normal que se chupe los puñitos?”, “¿Es normal que tenga miedo?”, “¿Es normal que se despierte?”. Pero que nadie piense que siendo absolutamente normal, escapará a las críticas. Entonces, le echarán en cara que “no tiene personalidad”.
La semana pasada nos convocó a una reunión la profe de mi hija. Cual fue mi sorpresa al ver que a la reunión no faltó casi nadie. A pesar del montón de contratos laborales de esos “basura” que te obligan a horarios interminables, la gran mayoría de madres o padres estaban allí.
Nos sentamos ilusionadas en las sillas de nuestros hijos e hijas. Curioseamos el cajón, requeteinspeccionamos las paredes en busca de (más…)
¿Cómo era aquello de la imagen y las mil palabras? Esto que nos ha enviado Isabel creo que nos da una ocasión perfecta para hablar en casa de ese mundo más ecológico que deseamos dejar en herencia a nuestra gente menuda.
Viene en forma de Power Point y es necesario descargarlo. Puede tardar un poquito en bajar pero os aseguramos que merece la pena. Si os ha parecido complicada la forma de presentarlo podéis hacernos alguna sugerencia para mejorarla.
Actualización: El artista Chris Jordan nos muestra en este fantástico vídeo (y en la anterior presentación ppt) una nueva visión de nuestra cultura occidental. Sus cuadros, de gran tamaño, elaborados a partir de la acumulación de objetos cotidianos, nos ofrecen una eficaz forma de visualizar los datos de las casi inimaginable estadísticas de lo que consumimos, como el asombroso número de vasos de plástico que usamos todos los día.
Chirs Jordan: Picturing excess
TED: Ideas Worth Spreading
Hablando el otro día con una mamá del colegio, salio el tema de los cumpleaños de los compañeros del colegio. Le comenté la iniciativa que estamos llevando a cabo nosotros desde hace tres años y le pareció interesante. Nos dijo que lo publicáramos en la página para darla a conocer e intentar seguir nuestro ejemplo.
Desde hace tres años y viendo que los cumpleaños se acumulaban, que los niños perdían muchas actividades extraescolares y que algunos asistían a un motón y otros a ninguno…Se nos ocurrió la idea de unificar todos los cumpleaños en una misma fecha y celebrar una macro fiesta de cumpleaños. ¡Y dicho y hecho!
La idea es simple, se busca un sitio donde celebrarlo, un regalo unisex para cada niño, un día (es lo más difícil), se recauda el dinero y solucionado el tema.
El primer año estuvimos en un pelotero, el segundo en un local especializado en fiestas infantiles en el que tuvimos incluso magia y este año estamos preparando una sesión de Bolera.
La excusa es juntarse todos y pasar un buen rato. Además nos ha servido para buscar alguna otra fecha y pasar una tarde súper divertida en la Casa de Campo y otra en una bolera. Es fantástico lo que ellos disfrutan y nosotros nos conocemos algo mejor.
¡Animaros! Probar un año y veréis como repetís. Solo es necesario un poco de trabajo y colaboración, pero lo que disfrutan merece la pena.
Hemos puesto a nuestro equipo de marqueting a trabajar y han realizado una encuesta. Han preguntado cuánta gente visita la página de AMPA La Latina y los resultados mayoritarios eran los de “no sabe, no contesta”. Buscando corregir errores el mismo equipo ha creado un “fantástico ???” cartel para animar a la gente a que entre en la página a través de GOOGLE.es. No es tan difícil, ¿verdad?
Os hemos prometido un abrazo y aquí está el personaje encargado de la tarea que ha diseñado Oscar:
Si lo del abracito no os ha entusiasmado podéis hacernos otras propuestas de lo que os gustaría que pasara en esta página.
De momento aquí va nuestra invitación a toda, absolutamente toda la comunidad educativa, para que os animéis a pasaros los jueves a las cuatro porla sala del AMPA. (Es bueno que nos confirméis antes vuestra presencia porque en ocasiones buscamos un aula con más ordenadores conectados a internet). Recordar que vuestros hijos e hijas que no sólo son bienvenidos sino que además son de gran utilidad como podéis descubrir en este artículo.
Durante el año pasado el impactante vídeo Children see, Children do llenó los blogs y páginas personales de medio mundo. Nos hizo reflexionar sobre el poder del aprendizaje vicario, acerca de cómo los niños y niñas aprenden observando la conducta de sus mayores, de manera natural e inconsciente.
Pero lejos de la lectura dramática que ofrece el vídeo, nuestros pequeños también aprenden de nuestras conductas positivas. El modo en que nos relacionemos con otros adultos, determinará el tipo de relación que ellos establezcan con otras personas. La forma en que tratemos a niños y ancianos, marcará su forma de actuar. La confianza o desconfianza que mostremos hacia los demás, la aceptación, miedo, rechazo, empatía hacia la gente en general, hacia nuestros amigos, hacia nuestros vecinos, hacia los extraños, los diferentes, también es una fuente inestimable de aprendizaje para ellos. Somos su referente principal y más inmediato en sus primeros ensayos de interacción social.
Dibujo de Patricia Metola en su blog ...tipika
Hoy, durante la merienda, he preguntado a mis hijas si (más…)
Queremos dar un abrazo muy fuerte a Melina. Toda la clase de 1ºA, todos sus profesores y profesoras y toda la Comunidad Educativa queremos decirte que te apoyamos en estos dificiles momentos. Queremos mandarte un enorme beso y un abrazo y que sepas tú y tu familia, que para todo lo que necesites ¡aqui estaremos para ayudarte y apoyarte! Un beso enorme.
Ana, su tutora, nos ha transmitido que, de momento, la niña no quiere que todos sus compañeros y compañeras le pregunten por su mamá. Cuando se sienta más fuerte podremos darle un abrazo más personal. Estos días vale con que sigamos mostrándole el mismo cariño de siempre, porque ella se lo merece.
Estos días, si te das una vuelta por internet verás que un montón de gente ha publicado artículos estupendos para promocionar este día y para denunciar las situaciones de injusticia a las que viven sometidos muchos niños y niñas.
De todos los artículos que he leído he pensado enlazar uno aquí que nos puede servir para los 365 días del año:
Cuando elogiamos es como si ofreciéramos un premio. Un premio que exige:
a) compromiso: “Si te portas como a mí me gusta te diré que lo has hecho muy bien“
b) competencia: Te diré que “eres una campeona” o que “lo has hecho muy bien” sólo cuando ganes o seas mejor que el resto.
Estimular no fomenta la competición ni exige un compromiso.
Se centra en mostrar a nuestra hija o a nuestro hijo que nos interesa lo que hace y que nos alegramos cuando les vemos disfrutando y aprendiendo con lo que hacen. Resaltamos su esfuerzo, su progreso, agradeciendo, cuando sea el caso, su contribución al bienestar de quienes le rodean. No nos interesa compararle con otras personas, sino ayudarle a aceptarse como es y a ser capaz de enfrentarse a tareas difíciles.
A continuación, un listado que nos puede ayudar a enviar correctamente mensajes de estimulación.
Frases que demuestran aceptación:
“Me gusta la manera que haces eso”
“Me gusta como has enfrentado el problema”
“Me alegra que te guste aprender” (más…)
Hoy empieza el nuevo curso escolar. Para los más pequeños y sus p/madres, con miedos, dudas e inseguridades. Para quienes esperan reencontrarse con sus compañeras/os de clase, seguro que con ilusión. ¿Y para nuestras/os profes? ¿Cómo será el primer día? Yo creo que comenzarán con pasión.
Si van a recibir al alumnado tras leer el artículo de Gustavo Martín Garzo La educación de los niños, en donde se reivindica la felicidad y el amor como base de la educación, no sólo comenzarán el curso motivados, también apasionados.
A nuestras/os profes apasionadas/os
Visto en La Fragua del Tic
Direis que soy una nostálgica. Y es verdad.
Esta tarde, mi hija pequeña les contaba ilusionada a sus abuelos que mañana empezaba en Primero de Primaria. Que iría a la fila de los mayores, que entraría por la puerta de los mayores, que…
Pero lejos de escuchar su discurso entusiasta, yo no he podido evitar pensar en las ventajas que nos ha proporcionado la Etapa de Educación Infantil:
Adiós a las rutinas de la mañana: abrigo, bocadillero, pasar lista entre ellos y ellas,… Adiós a la alfombra, a la asamblea y la poesía los lunes. Adiós al hada de las letras, a las regletas para sumar y restar. Adiós al trabajo por rincones, a las canciones, al cuento de Los tres bandidos y muchos más. Adiós a los muñecos y mascotas, a los puzzles, a la plastilina y a los crayones gigantes. Adiós a la cooperativa para comprar el material escolar, preparar los disfraces o hacernos un regalo porque sí. Y, sobre todo, ¡qué pena!, adiós a nuestras queridas profes de Infantil.
Imagen de Patricia Metola
Ahora llegan otros tiempos, los de hacerse mayor. Sentados en pupitres, mirando al frente, con una tutora, especialistas varios, horario y un montón de asignaturas. ¿Conocimiento del Medio? ¿Y eso qué es?, preguntaba mi hija mientras forrábamos sus nuevos libros de texto.
En pequeños círculos he comentado varias veces mi inquietud por este cambio brusco entre Infantil y Primaria. La necesidad de hacer una transición más suave, progresiva, durante el primer trimestre o, al menos, el primer mes. Una especie de período de adaptación, similar al que, con tanto esmero, se sigue en Primero de Infantil. ¿Tal vez, si se propusiera desde el Consejo Escolar? No sé, no sé… Es difícil.
Pero,.. ¡Oh, sorpresa! En Primero de Primaria habrá alfombra, canciones, cooperativa, asamblea, y una acogida conjunta de nuestra profesora de Infantil y la nueva tutora. Y muchas cosas más que mañana y a lo largo de este mes permitirán esa progresiva adaptación de nuestras hijas e hijos.
¡Ole, ole! ¡Este es mi cole!
Exámenes, exámenes, exámenes. ¡Cuántos, madre mía! Parece que nunca vamos a terminar con el stress de estos días.
Entre todo ese estress queríamos haceros una propuesta. Estos días estamos pasando de 200 visitas dirarias a la página. De este buen número de gente bien sabemos que no toda es de La Latina. Mucha gente entra buscando ideas, libros, artículos; no son gente de La Latina. pero … alguno del cole si habrá, pensamos.
Entre todo este estres, os sugerimos buscar un huequecito en vuestro tiempo para la despedida. Muchos chicos y chicas se van al instituto, otrXs cambiarán de cole, algunXs profes irán también a otros lugares y esperamos no equivocarnos si decimos que hay algunas profesoras que, después de toda una vida dedicada a la educación, se van a jubilar llevándose el cariño de muchos niños y niñas que han pasado por sus clases.
Animaros con ese comentario, aunque sea cortito, aunque sea anónimo, que ya sabemos que todo esto da un poquito de vergüenza. Animaros a dejar vuestro agradecimiento y vuestra despedida, vuestra propuesta de mejora, para que vayan donde vayan se lleven de esta comunidad un buen recuerdo.
El nuestro queda aquí mismo. Un fuerte abrazo y una puerta abierta para que nos sigáis visitando, nos sigáis contando y sugiriendo todo lo que haga de nosotrXs profesorado, personal no docente, alumnado, padres y madres, personas capaces de construir un mundo mejor.
Aprovechamos también para dejaros un vídeo que hemos descubierto hace poquito y que representa muy bien el significado del trabajo de una etapa esencial en la vida de nuestros hijos e hijas.
ASOCIACION DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS
Estimados padres:
Queremos comunicaros que tras la asamblea general extraordinaria celebrada el pasado 8 de mayo para la renovación total de los miembros de la Junta Directiva del AMPA y pese a la escasísima participación de padres y madres, al final hubo voluntarios suficientes para que se produzca esa renovación. La nueva Junta tomará posesión al inicio del próximo curso lectivo.
En dicha asamblea también se acordó la realización de la fiesta de fin de curso que este año se celebrará el viernes 13 de junio a partir de las 17:00h.
Se necesita gente para colaborar en la organización de dicha fiesta (ayudar en las compras, preparar la fiesta el propio viernes por la mañana, organizar turnos para controlar los servicios de los chavales, recoger al final de la fiesta, etc). Todos los padres que queráis colaborar podéis acercaros el jueves 5 de junio a las 16:00 horas, al local del AMPA, donde nos repartiremos las tareas a realizar.
Aprovechamos para deciros que a partir del lunes 26 de mayo estarán disponibles los DVDs de la fiesta de la Semana del Libro. Podéis comprarlos en el AMPA en su horario habitual o en Conserjería al precio de 5€.
Un cordial saludo
Noticia enviada por la AMPA
¿Y los vuestros…?
Reconozco que a veces me exaspera su lentitud parsimoniosa, sus despistes, sus olvidos, sus lamentos al recorderle la demanda no cumplida,… Pero, a cambio, me regala sus reflexiones infantiles acerca de la vida y las relaciones humanas, su serenidad, su calma, sus creativas respuestas, su mirada ausente y feliz cuando se transporta a “El País de Nunca Jamás”…
¿Debería preocuparme? Sí, sí. Seguramente. Ya tiene edad de tener “los pies en la tierra”. Pero me he topado con un artículo de Carlos González que me tranquiliza y me hace considerar valiosa aquella “virtud” tan irritante. Vale, soy “carlosgonzalista” y se me nota, pero siempre encuentro en sus textos la palabra justa, la claridad de su prosa sencilla y el sentido común, tan poco común.
Artículo publicado en Revista Mente Sana, nº 28 Ilustración de Patricia Metola de su blog ...tipika
La sociedad occidental valora cada vez más el exceso de actividad; “estar muy ocupado” equivale a “tener mucho éxito”. Y lo mismo pasa con nuestros hijos; llenamos su tiempo de actividades para que se “desarrollen” sin pensar que les privamos de algo tan valioso como es no hacer nada. (más…)
“…Dibujé entonces el interior de la serpiente boa a fin de que las personas mayores pudiesen comprender. Siempre necesitan explicaciones” dice El Principito de Saint-Exupéry. Y siempre se prodigan en dar explicaciones a los/as niños/as, diría yo. Cuando las piden y cuando no. Sobre lo divino y lo humano. Lo conocido y lo desconocido. Lo presente y lo venidero…
Pero hay cosas que nos dejan sin palabras, …y sin aliento, a los adultos. Tan difíciles de explicar, y de comprender, que los/as niños/as han resuelto expresarlas por sí mismos/as, sin ayuda de los mayores esta vez, plasmando sus emociones en un texto escrito, un dibujo o un gesto de ternura hacia su compañera de pupitre.
Todo está en silencio. Las niñas juegan tranquilas en su habitación. Mientras preparo la cena, la mayor viene a la cocina y con cierta solemnidad me hace la siguiente petición.
- Mamá. Quiero que vengas a la habitación, porque estamos haciendo algo… Y no estoy segura de si está bien o mal.
Preparada para presenciar cualquier desastre, respiro hondo y trato de mantener la calma de camino al dormitorio…
- Estamos escribiendo carteles en las gaveta para saber dónde se guardar los juguetes y tenerlos todos ordenados pero, como lo estamos poniendo con rotulador permanente…
Mi gesto empieza a desencajarse. Me veo sacando esas horribles manchas de rotulador con litros de alcohol. ¡Qué desastre! ¡Cómo no se les habrá ocurrido avisarme antes! Ahora es demasiado tarde… Las niñas me miran expectantes. Balbuceo…
- Pero… Pero… (más…)
Ir a la canción de Luis M. Pescetti El día de tu cumpleaños
Pues sí. Hoy cumplimos un año en esta página. Seguramente le toca a Yolanda, la autora de este proyecto, escribir un artículo de honor acerca de su primer año de andadura. Pero ¡me ha pillado el nuevo día sentada frente a la pantalla! Así es que, Yolanda, si me permites… (más…)
Quiero desear a mi amigo Xu Yun (de 2º A) un feliz año nuevo. También a una niña de origen chino que hay en primero y no sé cómo se llama. Si hay mas niños y niñas chinos en el colegio también les digo Feliz Año Nuevo y se lo digo a todos mis vecinos y vecinas de Aluche. Es una fiesta muy importante y les hará ilusión saber que esa fiesta me gusta mucho, sobre todo los dragones que bailan.
Xu Yun, me gustaría que nos contaras algo del Año Nuevo en China. Me gusta ser tu amigo porque eres muy amable. Un día me contaste que tu padre se metió en el dragón para abrir la boca y me gustaría saber más cosas.
Tu compañero de clase: Ismael de 2ºA
Desde hace meses recibo ocasionalmente en mi correo mensajes de diferentes personas, amigos que bien me quieren, con enlaces al vídeo de la popular intervención de Emilio Calatayud, Juez de Menores de Granada, en la V Tertulia del Consejo Escolar de La Comunidad de Madrid: “Familia y Escuela ante la Prevención de Conductas de Riesgo“
Mi decepción ante los mensajes recibidos es proporcional al, cada vez mayor, entusiasmo y exaltación de mis bienintencionados remitentes.
No quiero decir con esto que el juez Calatayud no diga, en ocasiones, verdades como puños, no. Pero que se le escapen, también, barbaridades como puños, desmerece buena parte de su discurso. (más…)
